吉林省长春市宽城区2020-2021学年九年级上学期物理期末...

更新时间：2021-01-23 浏览次数：143 类型：期末考试

一、单选题

1. (2020·北京) 如图所示的滑动变阻器上标记的各部件中，通常情况下，属于绝缘体的是（）

A . 金属杆 B . 瓷筒 C . 电阻丝 D . 金属滑片

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2. 下列四位科学家中，以他的名字命名电功单位的是（）

A . 安培 B . 伏特 C . 瓦特 D . 焦耳

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3. (2020·泰安) 下列现象中，说明分子在不停地做无规则运动的是（）

A . 尘土飞扬 B . 茶香四溢 C . 树叶纷飞 D . 瑞雪飘飘

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4. 以下做法符合安全用电原则的是（）

A . 雷雨天在室外使用手机打电话 B . 空气开关跳闸后，立刻合上继续使用 C . 家用电器着火，立即切断电源 D . 发现有人触电时，立即用手将人拉开

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5. 如图所示，小强把电流表并联在灯L的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（）

A . 电源短路 B . 电流表损坏 C . $\text{[math]}$ 的灯丝烧断 D . $\text{[math]}$ 不亮

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6. (2017·深圳) 高铁内的洗手间如果两个相邻的洗手间都有人并且锁住时，红灯亮表示“有人”．如果两洗手间都没有人或者只有一个有人时，灯不亮表示可以使用．下列电路图能实现上述功能的是（　　）

A . B . C . D .

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7. 小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15 min内，消耗电能0.3kW·h，这个用电器可能是（）

A . 空调器 B . 电冰箱 C . 电视机 D . 白炽灯

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8. 有甲、乙两根镍铬合金丝，甲和乙等长，乙粗些，把它们串联在同一电路中，它们两端的电压分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，下列判断中正确的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . 无法判断

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9. 用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体甲被排斥，乙被吸引。由此可以判定（）

A . 甲带正电，乙带负电 B . 甲带负电、乙带正电 C . 甲带负电，乙不带电或带正电 D . 甲带正电，乙不带电或带负电

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10. 如图为利用光敏电阻设计的监控装置示意图，R₁是光敏电阻。当光照射的强度增大时其阻值变小，R₂是定值电阻，电源电压不变，当有人经过通道遮蔽光线时（）

A . 通过R₁的电流变大 B . R₂两端的电压变小 C . 电路中的总功率变大 D . R₁的阻值变小

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二、填空题

11. 家用电饭煲正常工作的电压是V，市场上根据人们的需要，生产出了功率不同的电饭煲，功率越大，它正常工作时电流就越。

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12. (2020九上·兴城月考) 当汽油在发动机内燃烧不充分时会冒“黑烟”，这时发动机的效率(选填“升高”、“不变”或“降低”)．发动机散热器常用水做冷却剂，这是因为水的大．

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13. 如图甲所示是一款消防应急照明灯，将应急灯中的任意一个灯泡拧下，另一个灯泡仍然发光，则应急灯的两个灯泡是联的。当外部电路有电时应急灯不亮，此时和应急灯串联的开关应该是的。将图乙中元件正确连接到电路中，要求开关控制灯泡。

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14. 用炉火烧水，若将质量为2kg的水，从20℃加热至沸腾（1标准大气压下），需要吸收的热量为J，炉火加热的过程属于用的方式增加了水的内能，水沸腾时壶盖被顶起，这是内能转化为能，汽油机的冲程与此原理相似。[ $\text{[math]}$ ]

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15. 如图所示电路中电源电压恒定， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 是标有“6V 3W”的两个完全相同的灯泡，灯泡电阻不受温度影响，只闭合 $\text{[math]}$ ，灯泡 $\text{[math]}$ 正常发光。则闭合 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 断开 $\text{[math]}$ 时，电流表的示数是A，只闭合 $\text{[math]}$ 时电路的总功率是W。

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16. 如图甲所示电路，分别把定值电阻 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 接入A、B之间后进行实验，并根据电流表和电压表示数画出A、B之间电阻的P-U图象，如图乙所示。则图象①所对应的电阻是。滑片从C移到D时，图象②中与之对应的顺序是。（选填“由E到F”或“由F到E”）

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三、实验题

17. 小明和同学们探究物质的吸热能力设计两种方案：

方案A：相同质量的两种物质吸收相等的热量比较温度的变化。

方案B：相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。

（1）实验中，加热装置均使用规格相同的电加热器，将方案中的“吸收的热量”转换为，测出该物理量就能比较吸收热量的多少。

（2）下表是小明根据探究过程记录的实验数据。

液体	质量m/g	初温 $\text{[math]}$	末温 $\text{[math]}$	加热时间t/min	吸热情况
甲	10	30	40	6	多
乙	10	30	40	3	少

分析表中信息，小明采用的是方案（选填“A”或“B”）；多次探究比较可得出液体吸热能力强；

（3）另一组同学用不同的电加热器给水和食用油加热。在加热时间相同时，质量相等的水和食用油相比，水温始终比油温升得快。造成这种现象的原因可能是放入水中的电加热器的较大。（ $\text{[math]}$ ）

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18. 小洁同学在探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置。
1. （1）实验中通过观察两个U形管中的变化来反映密闭空气温度的变化，从而反映电流产生热量的多少；
2. （2）为探究电流通过导体产生热量与电流的关系，乙装置中R必须选用阻值为（选填“5Ω”、“10Ω”或“15Ω”）的电阻丝。通电后侧液面上升的速度较快；
3. （3）接下来把右侧5Ω的电阻放入右侧的空气盒中，目的是探究通电导体产生热量与的关系。通电后左侧U形管高度差变化速度与之前相比（选填“更快”、“更慢”或“不变”）；
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19. 小章和小赵按照课本要求“探究并联电路中电流规律”，他们设计的电路如图甲所示。

（1）在连接电路的过程中开关应该；
（2）为了防止损坏电流表，在事先不能估计电流大小的情况下，应先进行，小章闭合开关时，发现所使用的电流表指针向零刻度线的左侧偏转，原因可能是；
（3）在实验过程中他们连接了如图乙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L₂（选填“发光”或“不发光”）；
（4）请在图乙上只改动一根导线，使L₁、L₂并联，电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交又）；

（5）他们采用了以下两种方法多次完成实验；

方法一：改变电源电压。

方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。

将测出的电流值填入下表，如图丙所示，①空格处电流表示数为；

实验次数	A处的电流 $\text{[math]}$	B处的电流 $\text{[math]}$	C处的电流 $\text{[math]}$
1	0.10	0.12	0.22
2	0.22	①	0.46
3	0.26	0.30	0.56

通过对数据分析可知：

②前两次实验是采用方法来进行的；

③由实验数据可以得出的结论是：并联电路中干路电流等于。

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20.
1. （1）同学们用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，实验器材有：恒定电压6V电源，5Ω、10Ω、 $\text{[math]}$ 、20Ω定值电阻“50Ω、1A”滑动变阻器，电流表，电压表各一个，导线若干。
  
  ①请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求：开关闭合前无需移动滑片；
  
  ②闭合开关，电压表无示数，电流表有示数，同学们检查发现仅导线有故障则断路的导线是；
  
  A．① B．② C．③ D．④
  
  ③排除故障后，同组甲、乙两位同学分别进行了实验，并作出I-R图象如图乙所示，其中（选填“甲”或“乙”）同学实验操作是符合要求的，他第②次测量时电压表的示数为V；
  
  ④实验结论：在电压一定时，导体的电流与电阻成；
2. （2）完成上面实验后，同学们又想利用现有器材测量额定电压为1.5V小灯泡的额定功率，但发现电流表已经损坏，于是设计了如图丙所示的电路，请完成下面的实验步骤（每次使用时电压表都选择合适的量程）；
  ①闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数为V时，小灯泡正常发光；
  
  ②保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关，读出电压表的示数为1.8V；
  
  ③小灯泡的额定功率是W。
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四、计算题

21. 如图是某型号电饭锅工作原理的简化电路图，电饭锅有两个档位，分别是高温烧煮档和保温档。S₁为档位自动控制开关，R₁和R₂为电热丝，当把电饭锅接入220V电路中工作时，保温档的功率为55W，高温烧煮档的功率为660W。求：
1. （1）当开关S、S₁都闭合时，电饭锅处于什么档位？
2. （2） $\text{[math]}$ 的阻值是多少？
3. （3）电饭锅高温煮饭0.5h，消耗的电能是多少？
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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